Sin conciencia corporal, no hay movimiento.
Sin movimiento no hay acción.
Una conciencia corporal alterada, genera movimiento desorganizado. Que difícilmente llega a poseer calidad. Pues la senso-percepción del movimiento está alterada.
Produciendo acciones costosas, no fluídas.
Por las que el movimiento para la vida (levantarse de la silla, abrir una puerta, sacar dinero del monedero, dar un abrazo…), se infrautiliza a niveles muy altos.
Una conciencia … Más
El cuerpo calloso es un tipo de fibra comisural que une los dos hemisferios del cerebro y que se encarga de hacer que la información que procesa cada uno de dichos hemisferios sea compartida.
Vendría a ser el cable que comunica dos ordenadores diferentes, que procesan información diferente, sincronizándolos.
Fuente imagen :https://www.lifeder.com/cuerpo-calloso/.
La agenesia del cuerpo calloso ocurre en 1 de cada 4000 nacimientos y se produce durante el desarrollo … Más
En esta entrada, describimos un muy interesante campo de investigación que utiliza la morfometría basada en vóxeles como herramienta.
Esta técnica novedosa, de más en más utilizada en el mundo de la neurociencia, se combina de forma simultánea con otras pruebas de neuroimagen, como la resonancia magnética funcional, y permite investigar las diferencias focales existentes en la anatomía del cerebro utilizando un marco basado en la estadística, a través del mapeo … Más
La imaginería motora (IM) abre nuevas líneas de tratamiento en el mundo de la neurorrehabiliación, trabajando la recuperación del movimiento desde una perspectiva cognitiva y no tanto desde la ejecución del movimiento. A pesar de esta gran diferencia, ambas técnicas siguen teniendo el mismo objetivo en común: conseguir una mejora en los movimientos afectados o perdidos debido a una lesión del sistema nervioso central (SNC).
Puede resultar difícil de creer que se consiga una mejora … Más
Una de las actividades del taller cognitivo es la pintura. Es una propuesta que siempre es muy bien recibida por todo el grupo.Con esta actividad podemos trabajar aspectos manipulativos (como es la destreza fina para tomar el bote de pintura, mojar el pincel, aplicar el color...) y sobre todo muchos componentes cognitivos:
- toma de decisiones, sobre qué color tomar, cuando no hay una pauta preestablecida
- seguimiento de instrucciones … Más
